从第四轮学科评估开始，评估结果不再简单以得分高低呈现，而是以排名百分比落位，用 ABC 字母和“+”、“-”符号分层展示，在维度上增加了社会服务贡献，突出考察人才培养质量；具体评价方式上则对过去论文评价只重篇数、师资队伍质量只看客观数字等问题进行了调整。第五轮学科评估进一步针对“唯论文”、“唯帽子”等问题。如学术论文质量，限定填报五项标志性学术成果，并据此分配，最多填报 40 篇论文；如代表性教师填报需分学科方向填写，限填 15 人， 45 岁以下教师必须占比达三分之一，并对其年均课时数有所要求。指标增删上，主要集中在人才培养质量维度，且权重上升。

近日，《法学学术前沿》期刊发表中国法学会法学教育研究会副会长、西北政法大学副校长王健署名文章《法学学科评估，从第一轮到第五轮》。文章指出，第五轮学科评估结果的不公开，彻底阻断了参评高校互较学科排名的可能性。

不公开学科评估结果会产生什么影响、会造成什么后果？

作者认为，应该主要有两条：一是有关评估结果的各项信息被限定在评估机构、参评单位以及可能的主管部门范围内，不为一般外界所能接触。至此，过去所谓评估在“服务社会，为学生报考、学科和社会人才流动提供参考”方面的功能定位不复存在。二是彻底阻断了参评单位之间互较评估结果和公开作出学科排名的可能。

王教授也表示，评估结果的不再公开，淡化学科排名的愿望终于从根本上得到了可靠保障。

据微信公众号“教育部学位中心”消息，7月25日下午，学位中心召开干部职工大会。会议宣读了部党组任命决定：中共教育部党组2022年6月28日决定，任命范海林同志为教育部学位与研究生教育发展中心主任。因另有任用，免去黄宝印同志教育部学位与研究生教育发展中心主任职务。

教育部学位中心为教育部所属事业单位，公益二类，机构规格正司级，在教育部、国务院教育督导委员会及国务院学位委员会的领导下开展工作，具有独立法人资质。

值得一提的是，备受高校关注的开展学科评估系教育部学位中心的工作职能之一。

在上述干部职工大会上，教育部党组成员、副部长郑富芝在讲话中提到，“第五轮学科评估已顺利完成，要稳妥做好结果的反馈工作，重在诊断，促进高校在学科建设上改进提高。”